v016.Wasserkreislauf |
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Objektbeschreibung
Titel | v016.Wasserkreislauf |
Art des gezeigten Videos | zwei geschnittene Komplettstunden |
Begleitmaterial | Transkript |
Unterrichtsfach | Sachunterricht |
Schulform | Grundschule |
Klassenstufe | 3 |
Länge Video in Stunden | 00:16:31 |
Entstehungsjahr Video | 2013 |
Quelle | Quehl, Thomas; Trapp, Ulrike (2013). Sprachbildung im Sachunterricht der Grundschule. Mit dem Scaffolding-Konzept unterwegs zur Bildungssprache. Münster: Waxmann |
Beschreibung
Titel | v016.Wasserkreislauf |
Art des gezeigten Videos | zwei geschnittene Komplettstunden |
Begleitmaterial | Transkript |
(fach-)didaktische Schwerpunkte | (korrekte) Fachsprache | sprachsensibler Fachunterricht | Textarbeit | Umgang mit Experimenten | Umgang mit Fehlern |
Unterrichtsphase | Einstieg | Arbeitsauftrag | Erarbeitungsphase | Präsentationsphase | Unterrichtsgespräch | Sicherungsphase |
methodisch-didaktische Realisierungsformen | Arbeitsblatt | kooperatives Lernen | Lerntagebuch | Projektarbeit/ forschendes Lernen | Tafel/ Whiteboard | vorbereitete Lernumgebung |
Unterrichtsfach | Sachunterricht |
Fachthematische Schwerpunkte | Wasserkreislauf- "Wie entsteht Regen?" |
Schulform | Grundschule |
Klassenstufe | 3 |
Länge Video in Stunden | 00:16:31 |
Entstehungsjahr Video | 2013 |
Quelle | Quehl, Thomas; Trapp, Ulrike (2013). Sprachbildung im Sachunterricht der Grundschule. Mit dem Scaffolding-Konzept unterwegs zur Bildungssprache. Münster: Waxmann |
URL des Videos | https://www.ilias.uni-koeln.de/ilias/goto_uk_copa_5123452.html |
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